強而有力的群眾大師-中國共產黨

文|辯政編輯部

中共為了要維持其專制統治的權力穩定,進行高壓的社會控制和監控所構成的封閉社會結構,從功能論點的角度切入可看出其具有強大的「內團體」控制維穩機制和強烈的排他性。從毛澤東時期的唱紅打黑、打貪打腐、引蛇出洞以至後來的「文化大革命」,在到鄧小平時期的「六四事件」,江澤民時期的「610辦公室」鎮壓法輪功,習近平時期的「打老虎」,都可看出中共透過大力宣傳和軍警系統的監控,對於政敵進行鬥爭思想改造,對於人民進行「說服」激起其恐懼建立堅不可破的順服態度。

從說服的兩條路徑「中央路徑」、「邊緣路徑」來看:

中央路徑:

學校和各級單位內透過權威和教育塑造愛國民族主義及加強對黨文化的順服,並且透過「無神論」教育將共產黨「神格化」,鼓勵學生檢舉異議份子(金錢利誘等)。

邊緣路徑:

透過文工團進行文宣宣傳,以藝文為名進行展演。

宗教經典列入「毛思想」及「列寧思想」。

電視劇宣傳紅色思想[1]

南部省份貴州溫水,楊得志紅軍小學的一名學生。(圖片來源於網路,點圖可連結至來源)

「紅軍小學」透過符號的意義塑造,以及群體效應影響成員觀點和行為思考邏輯。教材的竄改美化共產黨歷史的「單方面訊息」,加強共產黨的社會支持系統力度。將「完全的順服」打造為榮耀的符號,穿軍裝、紅領巾上課,成為菁英學生的代表象徵。

貴州省遵義市楊得志紅軍小學的學生們,每天都穿着紅軍制服上學,接受“紅色教育”。(圖片來源於網路,點圖可連結至來源)

「紅軍小學」、「少先隊」、「共青團」,中共無所不用其極的利用教育和意義塑造激發群體效應。學生時期的「重要他人」無非就是學校老師與同儕,影響了社會化的歷程和價值觀的塑造,強而有力的意識型態之下,中共統治之下的人民,資訊嚴重不對稱,嚴重影響「社會認知」的自主性,一條大路直通「中國特色的共產主義」。

從上述脈絡可看出,在這樣統治教育底下的人民,思想的單一和對於事件看法邏輯的簡化(捷思-態度的可提取性快速),普遍對於影響體制和衝擊內團體信念的言論和思想,容易陷入認知失調的窘境,高壓統治的恐懼使其不敢與共產黨為敵,進而用空虛的強烈中國民族主義填補內心的不安,在共產黨的策動之下,樹立共同的外部敵人-民主巨獸/西方惡魔,透過言語和行為上的攻擊他人,掩飾集體的心理病症。

近日來的民主思潮運動(香港反送中延燒至廣東反興建火葬場抗爭),可看出中國共產黨統治底下的人民對於中共統治的不滿已經逐漸發酵,突破認知失調的兩個方法,除了順服於其,還有衝撞體制。香港反送中運動會不會逐漸在中國遍地開花?筆者拭目以待。

大時代之下,暴政必亡,天滅中共,願自由在中國開花。

延伸閱讀:《滾出中國》、《啟蒙的辯證》


[1] 張裕亮(民,96)從紅色經典到愛國主義商品:大陸主旋律電視劇文本意義的變遷

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by 辯政專稿

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